在浙江,天台县组建城乡教育共同体、实施乡村名校建设,让农村孩子在家门口上好学;在北京,广渠门中学运用“智慧操场”为体育教学构建新场景,给每个学生开出针对性“运动处方”;在天津,各区与高等院校联合打造“区校终身学习联合体”,满足群众就近学习需求……解决教育资源分布不均问题,推动教育数字化转型,加快构建终身教育体系,各地以务实创新之举,加快推进教育高质量发展。
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。近日,中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。习近平总书记在主持学习时指出“坚持以人民为中心发展教育”,强调“加快推进教育现代化,以教育之力厚植人民幸福之本”,为推动教育改革发展、办好人民满意的教育进一步指明了方向。
教育是国计,也是民生。国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续10年保持在4%以上;我国现有各级各类学校52.9万所,在校生2.9亿人,各级教育普及水平达到或超过中高收入国家平均水平;城乡教育一体化稳步推进,区域、城乡、校际差距逐步缩小……党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。据测算,我国目前的教育强国指数居全球第二十三位,比2012年上升26位,是进步最快的国家。在这样的历史进程中,人民群众教育获得感不断增强。
党的二十大报告提出:“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”建设教育强国,是促进全体人民共同富裕的有效途径。新时代新征程,尤须保持清醒,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,最终是办好人民满意的教育。
瞄准公平与质量,让14亿多人民享有更好的教育。扎实推进教育民生工程,有利于优化教育生态,支撑教育高质量发展。近年来,针对群众反映的义务教育校内作业和校外培训负担过重问题,坚定不移推进“双减”,学校课后服务全覆盖;深入推进校长、教师轮岗交流,对优质师资进行高效率调配,推动优质教育资源更广泛覆盖,义务教育优质均衡发展有力推进。着眼未来,还应补齐短板、提高质量,进一步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距,办好每一所学校、教好每一个学生,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
向深化改革要动力,让每个人都有人生出彩的机会。世界上没有两片完全相同的树叶。应当持续深化教育教学改革,努力形成以学习者为中心、支持个性化、创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。教育不是简单的知识传授,更要实现育人价值。就此而言,还应深化教育领域综合改革,完善五育并举人才培养体系,发展素质教育,促进人的全面发展,让孩子们成长为心灵纯洁、人格健全、品德高尚的新时代栋梁。在教育入口处做到“有教无类”,在教育过程中做到“因材施教”,在教育出口处做到“人尽其才”,才能绘就人人出彩的教育图景。
党的十八大闭幕后的中外记者见面会上,习近平总书记语重心长,“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育”。顺应人民期待,铆足干劲,久久为功,不懈以教育之力厚植人民幸福之本,亿万群众共享的高质量教育体系必将早日变为现实。
《 人民日报 》( 2023年06月01日 04 版)
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